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蘭州一家足療企業(yè)招聘“足療師”，許多下崗工人到攤位前看了看之后都搖頭而去，然而卻有20多位大學生報名應聘。有大學生“足療師”還說，要消除對足療行業(yè)的偏見，“做服務也不是丟人的事”，“雖說現(xiàn)在大學生就業(yè)難，但我覺得只要觀念轉(zhuǎn)變，心態(tài)擺正，其實有很多的就業(yè)崗位�！� 

    所謂“哀莫大于心死”，我看這些大學生就是這樣�！稗D(zhuǎn)變觀念”是對的，但也要有個底線，否則的話一直轉(zhuǎn)變下去，那賣淫、當小偷“也不是丟人的事”了。十幾年寒窗苦讀，最后落到了替人洗腳為生的境地，這本來已經(jīng)是夠讓人感到悲哀的了——不過這還可以被體諒，因為人有時確實無力改變現(xiàn)實——更悲哀的是對這種狀況的認可、麻木甚至享受。一個人的心理一旦進入到這種狀態(tài)，再想改變命運就很難了。 

    我之所以會得出這樣的結(jié)論，是基于這樣兩個基本判斷：一是在中國大學生占總?cè)丝诘谋壤齼H為8%，大大低于世界中低收入國家24%和發(fā)達國家35%的情況下，大量的大學生去從事和他們專業(yè)無關(guān)的低端服務業(yè)，如足療、保姆等等，對國家、對社會都是一種嚴重的浪費，這說明我們的經(jīng)濟社會發(fā)展出現(xiàn)了一些不容忽視的偏差，要盡快采取措施加以糾正；二是一個人從小學開始讀到大學畢業(yè)，其家庭和個人都投入了巨大的財力、精力，并寄予了無限的希望，如果他畢業(yè)之后既無法收回教育投資，又無法從事使自己得到全面發(fā)展的行業(yè)，這對他而言是非常不公平的。 

    許多人會用“工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分”來為這種狀況進行辯解，殊不知這是計劃經(jīng)濟時代遺留下來的陳舊觀念，因為那時以政治衡量一切，如果一個大學生主動去當清潔工，會被認為是一種有政治覺悟的表現(xiàn)，但現(xiàn)在時代不同了，我們已經(jīng)基本建成了市場經(jīng)濟體系。市場經(jīng)濟的含義是什么？就是鼓勵人們積極地投入自由競爭，而競爭的前提，就是承認不平等！如果所有的職業(yè)都是平等的，所有的人都是平等的，那還競爭什么呢？大家都隨遇而安，一切抽簽決定不就得了嗎？ 

    其實，我們不需要進行這么復雜的辨析，只要閉上眼睛想一想就行了：不管是誰的臭腳丫子，你都得抱著它搓啊揉啊的，臨走的時候還要對他點頭哈腰，感謝他的光臨——你真的認為你和他是平等的嗎？你漫長的學習生涯，就是為了今天這樣一個結(jié)局嗎？ 

    在這種狀況下，奢談“消除偏見”、“轉(zhuǎn)變觀念”，本質(zhì)上就是在把不合理的社會現(xiàn)實合理化，就是不僅要把教育政策、就業(yè)政策、經(jīng)濟政策方面的失誤轉(zhuǎn)嫁給大學生來承擔，而且還要讓他們承擔得心服口服。所以在我看來，別人對大學生這樣說，屬于蓄意誤導；大學生自己也這樣認為，那就真的是一種麻木了。 

    對今天的大學生來說，這樣一項權(quán)利應該是不言而喻的：有權(quán)獲得一份與自己的教育水平相稱，并且其報酬能夠保證自己過上一種有尊嚴的生活的工作——這是“消除偏見”、“轉(zhuǎn)變觀念”的底線。大學生們只有堅持這份權(quán)利，他們的未來才會有希望；大學生們有了希望，中國就有了希望！ (記者 郭松民)

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