為了真實(shí)反映大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，連續(xù)兩周刊登了“2007屆廣東高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷”，在珠三角地區(qū)引起熱烈反響，2007屆高校畢業(yè)生積極參與，短短兩周內(nèi)，共收到幾百名學(xué)生的反饋郵件及信件。
據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，70%以上的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)對(duì)求職的幫助“一般”或者“不大”，甚至20%的學(xué)生表示幫助“很小”或者“沒(méi)有作用”；而對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)渠道問(wèn)題，85%的學(xué)生承認(rèn)是通過(guò)關(guān)系介紹找到工作的；另外，75%的學(xué)生表示，如果在畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有找到自己理想的工作，他們?cè)敢鈴牡蛯哟喂ぷ髯銎�，再向更高的目�?biāo)進(jìn)行奮斗。
7成大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)評(píng)價(jià)不高
針對(duì)“學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)(包括職業(yè)規(guī)劃方面的教育)對(duì)于就業(yè)的作用如何”這一問(wèn)題，70%的2007屆畢業(yè)生表示，“作用不大”或者“一般”；甚至20%的學(xué)生認(rèn)為作用“很小”或者“沒(méi)有作用”，幾乎沒(méi)有一名學(xué)生表示“作用很大”。廣州某高校07屆商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生小張表示,“學(xué)校雖然在大二時(shí)就開(kāi)了就業(yè)指導(dǎo)課，但是我?guī)缀鯖](méi)什么印象，對(duì)找工作也沒(méi)多大幫助�！�
大部分畢業(yè)生對(duì)于學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)感到不滿意的狀況，讓記者想起了近段時(shí)間在走訪的很多高校的就業(yè)辦負(fù)責(zé)人言之鑿鑿的回答：“我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作做的很好。”的確，不可否認(rèn)很多高校的就業(yè)指導(dǎo)搞得有聲有色，也實(shí)實(shí)在在為學(xué)生提供了很多服務(wù)。但是，如果真如每個(gè)學(xué)校所說(shuō)“我們學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作做的很好”，恐怕也就不會(huì)出現(xiàn)上述的調(diào)查結(jié)果了。
頻繁跳槽只因工作不適合自己
關(guān)于大學(xué)生目前的工作是第幾份工作以及如何找到工作的問(wèn)題，85%的學(xué)生承認(rèn)是通過(guò)關(guān)系介紹找到工作的，通過(guò)學(xué)校推薦或者媒體招聘信息求職成功的僅占10%，幾乎沒(méi)有學(xué)生是通過(guò)自己創(chuàng)業(yè)來(lái)就業(yè)的。
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理專業(yè)2007屆畢業(yè)生陳小姐的例子，在受調(diào)查的大學(xué)生中較有代表性。她告訴記者，她正在忙著找畢業(yè)以來(lái)的第四份工作，之前的工作都不適合自己。從7月份畢業(yè)到現(xiàn)在也不過(guò)4個(gè)多月的時(shí)間，平均1個(gè)月?lián)Q1次工作。據(jù)陳小姐介紹，她所在的班級(jí)有40多人，盡管畢業(yè)時(shí)幾乎都找到工作，但是到現(xiàn)在，不僅僅是她，身邊很多同學(xué)都換了工作。據(jù)悉，陳小姐換工作的次數(shù)還不是最多的，其班上一男生4個(gè)月?lián)Q了6個(gè)工作。
大多數(shù)畢業(yè)生愿“從低層做起”
對(duì)于“如果在畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有找到自己理想的工作，你會(huì)怎么辦”的問(wèn)題，75%的學(xué)生表示愿意“從低層做起，逐漸向目標(biāo)奮斗”；大約20%的學(xué)生表示“參加短期的職業(yè)技能培訓(xùn)然后再找”。由此可見(jiàn),絕大部分的大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)逐漸調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài),能夠從低做起,腳踏實(shí)地。
廣東工業(yè)大學(xué)2007屆物流管理專業(yè)畢業(yè)生小劉告訴記者，“我現(xiàn)在還年輕，從低層做起，可以讓我打好基礎(chǔ)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的發(fā)展也會(huì)有好處的�！�
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