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2006年的公司實(shí)習(xí)期已接近尾聲，雄心勃勃的畢業(yè)班學(xué)生們正返回校園，開始他們本科階段的最后一個(gè)學(xué)年。整個(gè)夏天他們都在積累工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在，他們實(shí)習(xí)的雇主將開始評(píng)估其能力和水平。多數(shù)情況下，這些雇主將在秋天發(fā)出錄用通知，從而趕在畢業(yè)之前和最優(yōu)秀的學(xué)生簽約。

　　今年的實(shí)習(xí)期受到的關(guān)注程度高于往年，這要?dú)w功于倫敦金融城的一位實(shí)習(xí)生，她就是牛津大學(xué)貝利奧爾學(xué)院工程專業(yè)學(xué)生露西·高(Lucy Gao)。高小姐為她的21歲生日寫了一封邀請(qǐng)郵件，結(jié)果這封郵件在互聯(lián)網(wǎng)上傳遍世界，為投資銀行家們八月份的平淡生活增添了樂趣。

　　高小姐在郵件中邀請(qǐng)同在花旗集團(tuán)(Citigroup)實(shí)習(xí)的同事出席在麗茲(Ritz)酒店舉行的生日香檳酒會(huì)。她在郵件中建議，大家應(yīng)穿得“更像上流社會(huì)”一些，以免被酒店員工拒之門外。郵件曝光后，有人以搞笑的方式模仿高小姐的做法，向別人發(fā)出類似的生日派對(duì)邀請(qǐng)，不過派對(duì)地點(diǎn)卻沒那么高檔，比如位于布里克斯頓的麥當(dāng)勞餐廳等。

　　高小姐還在郵件中精心設(shè)計(jì)了時(shí)間表，規(guī)定了嚴(yán)格的客人到場(chǎng)時(shí)間：每隔15分鐘進(jìn)場(chǎng)一批客人。結(jié)果在事后，印有如下文字的T恤衫開始在網(wǎng)上叫賣：“(我在晚上9點(diǎn)01分到達(dá)，)露西·高把我踢出了麗姿酒店�！备咝〗愫退�的女同學(xué)曾制作了一段視頻，旨在推廣牛津大學(xué)的工程專業(yè)，結(jié)果這段不入流的視頻也出現(xiàn)在了視頻共享網(wǎng)站Youtube上。

　　高小姐將從她的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中得到一個(gè)很大的教訓(xùn)，那就是要慎用電子郵件。但波莉·康尼(Polly Courtney)表示，很多實(shí)習(xí)生發(fā)現(xiàn)，他們沒能抵擋住倫敦金融城奢華生活的誘惑，開始了一個(gè)并不適合自己的職業(yè)生涯�？的嵩�是一名分析師，她寫了一部小說，虛構(gòu)了她在一家名為金手銬(Golden Handcuffs)的投資銀行工作的經(jīng)歷。這部小說將于11月出版。

　　從劍橋大學(xué)工程專業(yè)畢業(yè)前的那個(gè)夏天，康尼在美林公司(Merrill Lynch)做實(shí)習(xí)生，8周的實(shí)習(xí)讓她掙了7000英鎊。“他們給我們的任務(wù)很多，但并不是特別多，”康尼說，“我們有時(shí)會(huì)加班到很晚，但每周也會(huì)有一些社交活動(dòng)，比如泡酒吧，在高級(jí)餐館聚餐，來一場(chǎng)“猴島”(Monkey Island)這樣的戶外活動(dòng)等�！�

　　現(xiàn)在回想起來，康尼意識(shí)到，那實(shí)際上是為期八周的面試，而30個(gè)實(shí)習(xí)生中的大多數(shù)都在畢業(yè)時(shí)被正式錄用�？的崾�2002年開始正式工作的，年薪3.75萬英鎊，外加7500英鎊的聘用金(golden hello)。起初，一切都很順利。但現(xiàn)實(shí)情況是，投資銀行的工作時(shí)間很長(zhǎng)，令人精疲力竭，而且倫敦金融城里到處彌漫著男性至上的文化。

　　現(xiàn)在，康尼已經(jīng)是一名兼職顧問和小說家，她對(duì)現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生提出了一些建議：“要注意在那些全職員工身上尋找警訊，如果他們顯得痛苦、勞累，那就要好好考慮一下你自己想做什么�！�

　　并非所有實(shí)習(xí)生都在金融城里工作，金融服務(wù)業(yè)之外的很多企業(yè)同樣渴望能挑選到最好的畢業(yè)生。學(xué)生們也日益發(fā)現(xiàn)，在頂級(jí)公司積累實(shí)習(xí)經(jīng)歷與獲得一個(gè)好的學(xué)歷同樣重要。

　　劍橋—麻省理工研究院(Cambridge-MIT Institute)的教育主管魯賓·古德(Robin Good)表示，在畢業(yè)生的履歷中，實(shí)習(xí)經(jīng)歷可以起到很有價(jià)值的作用。實(shí)習(xí)能幫助成功的畢業(yè)生獲得“自我效能”(self-efficacy)，即知道該怎樣最好地運(yùn)用他們的知識(shí)。劍橋—麻省理工研究院是劍橋大學(xué)和麻省理工學(xué)院之間的合作項(xiàng)目，旨在推動(dòng)創(chuàng)新。

　　但是很多人并沒有在實(shí)習(xí)中學(xué)到東西。一項(xiàng)針對(duì)400名實(shí)習(xí)生的調(diào)查顯示，雖然有些人通過實(shí)習(xí)得到了一定收獲，但整體而言，他們并未獲得“凈收益”。

　“如果做法正確，這其中可改善的空間極其巨大，”古德先生說。他還表示，只要處理得好，接納實(shí)習(xí)生的公司也將受益。他對(duì)成功做法的建議是，讓實(shí)習(xí)生獲得真正的工作經(jīng)驗(yàn)，給他們工作壓力，而不僅僅讓他們做些單調(diào)平凡的工作。工作要與實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)的課程有關(guān)，而且真實(shí)的反饋必不可少�！叭绻麑⒙斆�、肯干的學(xué)生融合到組織中去，學(xué)生們將從中受益，他們也可能給你把活干得很好，”他說，“如果他們只是為大家倒倒咖啡，復(fù)印些文件，那他們將受益有限，而你也同樣如此�！�

　　編輯：kitty